miércoles, 19 de diciembre de 2018

Abusones

Estos días ha coincidido el asesinato machista de Laura Luelmo con el desarrollo de una actividad educativa contra la violencia de género, actividad que parece que no ha gustado mucho a los alumnos y me pregunto qué habrá que hacer.
Está claro que la clave es la educación, pero ¿qué educa a nuestra juventud desde la más tierna infancia? ¿las familias?¿la televisión?¿los vídeos musicales?¿Intagram, Facebook, Whatsapp?
Tal vez deberíamos ver este problema como parte de un todo, porque todo abuso es inaceptable. Hay una realidad común en todos los abusos, siempre abusa el fuerte y la víctima siempre es el débil. Los abusones de hoy seguirán siéndolo mañana, lo que hoy es una "chiquillada" en el futuro será algo mucho más serio. 
Debemos concienciar a la sociedad de que todo abuso es un abuso de poder y por tanto una cobardía, de que todo abuso es injusto e inadmisible.
Personalmente me comprometo a no abusar de quienes sean más débiles que yo e intentaré luchar contra todo tipo de atropello por parte de quienes sean más fuertes.
Escribe un artículo sobre el tema ¿Se te ocurre alguna solución?

lunes, 17 de diciembre de 2018

Langreo se Apaga

Hace unos días se produjo un hecho singular, los comercios de Langreo apagaron sus luces y taparon sus escaparates, simulando que estaban cerrados. Ver artículo de La Nueva España.

¿Por qué hicieron esto? ¿Qué ventajas y qué inconvenientes tiene el comercio electrónico? Cuando compramos por internet ¿a donde van los beneficios? ¿Crees necesario apoyar el comercio local?
Escribe un artículo sobre el tema.

martes, 27 de noviembre de 2018

¡Tipografía con Poderes!

 + Según TICbeat hay tipografías que nos ayudan a recordar lo que leemos. Mira la información y expresa tu opinión en una entrada en el blog.
 + Busca información sobre sitios que te ayudan a crear tu propia tipografía, escribe un artículo sobre el tema y crea tu tipografía personal. 

lunes, 19 de noviembre de 2018

Terminando la 1ª Evaluación

    1. Terminar de corregir los formularios sobre el hardware.
    2. Una vez evaluados todos, envía la tabla de corrección, por correo, al profesor, no olvides poner tu nombre al principio del archivo.
    3. Revisa el blog del profesor para ver si tienes alguna actividad sin hacer.
    4. Si has terminado todo lo anterior: crea una nueva entrada, que será la última de la evaluación, titulada "Reflexión sobre la 1ª Evaluación". Haz un somero repaso de las actividades realizadas y comenta aquella o aquellas que más te hayan gustado y las que menos crees que te han aportado. Procura cuidar tu estilo de redacción y no tener faltas de ortografía.

    domingo, 11 de noviembre de 2018

    Actividades lunes 12 de noviembre

    1. Terminar de elaborar el formulario tipo test sobre el hardware
    2. Te lo envías a ti mismo y lo corriges.
    3. Una vez autocorregido, envía al formulario al grupo de clase, incluido el profesor.
    4. Ve contestando los formularios de tus compañeros y evaluándolos mediante la tabla de corrección que ha compartido el profesor.
    5. Una vez evaluados todos, envía la tabla de corrección, por correo, al profesor. 
    6. Actividad Blog: Ve al sitio de Carlos Caraglia. Haz una entrada en tu blog explicando brevemente, qué es lo que hace y alguna de sus actividades que te haya llamado especialmente la atención. Añade una fotografía y un enlace "guapo" para más información.
    7. "Trabajos Alternativos": Usa este título para escribir una entrada en tu blog sobre formas de ganarse la vida que, como la de Carlos Caraglia, no sean muy convencionales. Añade una fotografía y un enlace "guapo" para más información.
    8. Si has terminado lo anterior, o estás esperando a que te lleguen los formularios de tus compañeros: Elige una de las últimas entradas al blog de alguno de tus compañeros (la de Caraglia o la de Trabajos alternativos) y haz una crítica sobre la misma. Analiza los aspectos formales, como el fondo del blog, el tipo de letra, tamaño, color, alineación del texto, etc. Comprueba si está bien redactado, si se expresa con claridad y no tiene errores de ortografía o gramática. Analiza también el contenido, si se adapta a lo sugerido por el profesor, si el texto es muy largo o demasiado corto. Finalmente expresa tu opinión personal sobre el tema ¿Estás de acuerdo con lo expuesto por tu compañero?
    Revisar las actividades realizadas. Procura no quedarte atrás en las actividades, si hay algo que no te de tiempo a hacer en la hora de clase, termínalo en casa.
    Revisar el blog (título, subtítulo, imagen, enlaces, criterios, mi sitio favorito, brecha digital y demás entradas).

    lunes, 5 de noviembre de 2018

    Actividades miércoles 7 de noviembre

    1. Entregar el esquema sobre los componentes de un ordenador.
    2. Nueva actividad: 5Ejer TEST componentes ordenador. Ve siguiendo las instrucciones de la actividad, según vas haciendo los test, captura la imagen de la pantalla y sustituye las que vienen en el ejercicio por las tuyas.
    3. Actividad Blog: Ve al sitio de Carlos Caraglia. Haz una entrada en tu blog explicando brevemente, qué es lo que hace y alguna de sus actividades que te haya llamado especialmente la atención. Añade una fotografía y un enlace "guapo" para más información.
    4. "Trabajos Alternativos": Usa este título para escribir una entrada en tu blog sobre formas de ganarse la vida que, como la de Carlos Caraglia, no sean muy convencionales. Añade una fotografía y un enlace "guapo" para más información.
    Revisar las actividades realizadas. Procura no quedarte atrás en las actividades, si hay algo que no te de tiempo a hacer en la hora de clase, termínalo en casa.
    Revisar el blog (título, subtítulo, imagen, enlaces, criterios, mi sitio favorito, brecha digital y demás entradas).

    domingo, 4 de noviembre de 2018

    Actividades lunes 5 de noviembre

    1. Entregar el esquema sobre los componentes de un ordenador.
    2. Revisar las actividades realizadas. Procura no quedarte atrás en las actividades, si hay algo que no te de tiempo a hacer en la hora de clase, termínalo en casa.
    3. Revisar el blog (título, subtítulo, imagen, enlaces, criterios, mi sitio favorito, brecha digital y demás entradas).
    4.  Nueva actividad: 5Ejer TEST componentes ordenador. Ve siguiendo las instrucciones de la actividad, según vas haciendo los test, captura la imagen de la pantalla y sustituye las que vienen en el ejercicio por las tuyas.
    5.  Actividad Blog: Ve al sitio de Carlos Caraglia. Haz una entrada en tu blog explicando brevemente, qué es lo que hace y alguna actividad que te haya llamado especialmente la atención. 
    6. Haz otra entrada en tu blog sobre formas de ganarse la vida que no sean muy convencionales.

    viernes, 26 de octubre de 2018

    Actividades lunes 29 de octubre

    1. Ejercicio 4: componentes de un ordenador: Terminar el esquema.
    2. Revisar las actividades realizadas. Procura no quedarte atrás en las actividades, si hay algo que no te de tiempo a hacer en la hora de clase, termínalo en casa.
    3. Revisar el blog (título, subtítulo, imagen, enlaces, criterios, mi sitio favorito, brecha digital y demás entradas).
    + Cuando termines todo lo anterior: comienza a seguir el blog del profesor y pon un gadget de seguimiento (folow by email) en la barra derecha del tuyo.
    + Investiga un poco y crea una entrada sobre “Blogs de Lectura”. Tenemos la oportunidad de colaborar en un proyecto del Departamento de Lengua, creando un blog de lectura en el que iríamos subiendo artículos creados por alumnos de 1º de ESO. ¿Te apuntas? Ejemplo de Blog de Lectura: Leonautas 

    domingo, 21 de octubre de 2018

    Actividades lunes 22 de octubre

    1. Revisar las actividades realizadas. Procura no quedarte atrás en las actividades, si hay algo que no te de tiempo a hacer en la hora de clase, termínalo en casa.
    2. Revisar el blog (título, subtítulo, imagen, enlaces, criterios, mi sitio favorito, brecha digital y demás entradas)
    3. Ejercicio 4: componentes de un ordenador. 
    + Cuando termines todo lo anterior: comienza a seguir el blog del profesor y pon un gadget de seguimiento (folow by email) en la barra derecha del tuyo.

      martes, 16 de octubre de 2018

      Premios Princesa de Asturias

      Estamos en la “Semana de los Premios” por lo que vamos a hacer una entrada en el blog indicando:
      • La lista de premiados de este año (concisa)
      • Cuál es tu premiado favorito y por qué.
      • En qué actividad de las planteadas en la “Semana de los Premios” de gustaría participar.
      • Tu opinión personal sobre los premios.
      Como siempre, procuraremos hacer un trabajo de calidad:
      • Cuidando la redacción y la ortografía.
      • Condensando bien la información.
      • Eligiendo un formato, tipo y tamaño de letra adecuados.
      • Poniendo alguna imagen, con un tamaño y posición apropiados.
      • Añadiendo algún enlace para obtener más información.

      lunes, 8 de octubre de 2018

      Actividades miércoles 10 de octubre

      1. Terminar el ejercicio 2 Ética en la Red.
      2. Subirlo a la carpeta compartida en Drive.
      3. Hacer la entrada sobre la ética en la Red (ver condiciones)
      4. Revisar el blog (título, subtítulo, imagen, enlaces, criterios, mi sitio favorito, brecha digital)
      5. Empezar el tercer ejercicio: 3Ejer-IDENTIDAD DIGITAL.

      + Haz una entrada explicando los pasos a seguir para insertar un vídeo en Blogger. Hay varios métodos.
      + Busca un vídeo o una imagen que tenga que ver sobre la conveniencia de no subir determinadas imágenes o datos personales a la red. Inserta el vídeo en tu blog y haz un comentario sobre el tema. 

      jueves, 4 de octubre de 2018

      Actividades viernes 5 de octubre

      1. Terminar el ejercicio 1Sociedad de la Información.
      2. Subirlo a la carpeta compartida en Drive.
      3. Hacer la entrada sobre la brecha digital en el blog (ver condiciones)
      4. Revisar el blog (título, subtítulo, imagen, enlaces, criterios, mi sitio favorito, brecha digital)
      5. Empezar el segundo ejercicio.

      martes, 2 de octubre de 2018

      Brecha Digital

      A la vista de los datos expuestos en tu trabajo de búsqueda de datos sobre "La Sociedad de la Información", crea una entrada en el blog, titulada “Brecha digital” en la que aportes tus conclusiones sobre el tema.
      Añade una imagen y un enlace "guapo" a algún sitio que amplíe la información sobre el tema. 

      viernes, 28 de septiembre de 2018

      Actividades Lunes 1 de octubre

      1. Revisar el BLOG: imagen ajustada, enlaces, primera entrada y mi sitio favorito.
      2. Ver algún otro ajuste, como el color del texto de la cabecera.
      3. Empezar con la teoría.

      Mi Sitio Favorito de Langreo

      Mi sitio favorito de Langreo es ....
      Hay que hacer una breve descripción explicando por qué te gusta ese sitio, una fotografía y un enlace a internet para más información.

      jueves, 27 de septiembre de 2018

      Actividades viernes 28 de septiembre

      1. Revisar los correos PARA y CCO. Última oportunidad.
      2. Poner en la barra lateral los enlaces a todos los blog de clase, incluido el de uno mismo, en el mismo orden que la tabla del Drive y comprobar que todo funciona bien.
      3. Crear la primera entrada al blog, que será copia de los contenidos y criterios del blog del profesor.
      4. Ajustar imagen al tamaño de la cabecera del blog (1060x516) 
      5. Seguir el blog del profesor.
      6. Entrada al blog: "Mi sitio favorito de Langreo" Hay que hacer una breve descripción explicando por qué te gusta ese sitio, una fotografía y un enlace a internet para más información.

      martes, 25 de septiembre de 2018

      Actividades del miércoles 26 de septiembre

      1. Revisar los correos PARA y CCO.
      2. Drive: pegar las URL del blog en la lista de clase.
      3. Poner en la barra lateral los enlaces a todos los blog de clase, incluido el de uno mismo, en el mismo orden que la tabla del Drive.
      4. Crear la primera entrada al blog, que será copia de los contenidos y criterios del blog del profesor.
      5. Ajustar imagen al tamaño de la cabecera del blog (1060x516)

      Contenidos y Criterios de Calificación

      Contenidos

      Bloque 1: Ética y estética en la interacción en red

      • La netiqueta en la red.
      • La identidad digital. La privacidad de los datos
      • Navegación segura. Riesgos de la navegación en la red. 
      • Elementos de seguridad de las páginas web. Uso de contraseñas seguras.
      • La autoría. Licencias de distribución y uso de los materiales en la red.

       Bloque 2: Ordenadores, sistemas operativos y redes

      • Unidades de medida de la información.
      • Estructura externa y componentes internos de un equipo microinformático.
      • El sistema operativo. Tipos. Funciones básicas. Configuración y principales utilidades.
      • Estructura de almacenamiento. El sistema de archivos
      • Instalación y desinstalación de aplicaciones.
      • Redes locales. Dispositivos de interconexión. Configuración.
      • Configuración de una red. Compartir recursos.
      • Conexión entre dispositivos móviles. Tipos de conexión. Herramientas de comunicación.

       Bloque 3: Organización, diseño y producción de información digital
      • Creación de documentos de texto. Opciones de formato y herramientas.
      • Conceptos básicos sobre las hojas de cálculo. Operaciones básicas.
      • Conceptos básicos sobre los sistemas de gestión de bases de datos relacionales.
      • Formatos gráficos. Edición de imagen digital.
      • Tipos de formato de audio y video. Herramientas de edición y reproducción.
      • Diseño de presentaciones digitales.
       Bloque 4: Seguridad informática
      • Riesgos informáticos. Conductas de riesgo.
      • Técnicas de seguridad activa. Software de seguridad. Permisos y cuentas de usuarios. Hábitos seguros en el intercambio de información. 
      • Técnicas de seguridad pasiva. Copias de seguridad, particionado y uso de almacenamientos externos locales y en línea.
       Bloque 5: Publicación y difusión de contenidos
      • Creación y edición de páginas web.
      • Lenguaje de marcas. Hojas de estilos.
      • Publicación de contenidos en un servidor web.
      • Estándares de publicación y accesibilidad en la red.
      • Entornos colaborativos de trabajo en red
      • Gestores de contenidos.
       Bloque 6: Internet, redes sociales, hiperconexión
      • Redes sociales. Ventajas. Inconvenientes. Riesgos. Conductas de prevención y de seguridad. Protección de la intimidad.
      • Aplicaciones de la web social para la publicación y compartición de documentos, presentaciones y contenidos multimedia.
      • Interrelación entre servicios web: enlaces, códigos para incrustar, etc.
      • Sincronización entre dispositivos.
      • Acceso multiplataforma a contenidos web.


      Criterios de Calificación

      El sistema de calificación será el siguiente (no se califican ni faltas de asistencias ni aspectos relativos al comportamiento):

      ·         Exámenes: normalmente serán escritos, pero también pueden ser orales. La nota media de este apartado representará el 40% de la nota de la evaluación. Se procurará hacer al menos uno en cada evaluación. En caso de que en alguna evaluación no se haga ningún examen, el porcentaje correspondiente se acumulará al apartado de actividades.

      ·         Actividades: en este apartado se engloban el resto de actividades, tales como los ejercicios, participación, trabajos individuales o de grupo, proyectos,  etc.
      ·         Actividades: el profesor informará al alumnado sobre la forma de valorar cada actividad, tanto en los aspectos formales como de contenido. En todo caso, se valorará la puntualidad en la entrega de los trabajos, de manera que cada demora en la entrega implicará un punto menos en la calificación del mismo.
      ·         Queda a criterio de cada profesor la posibilidad de realizar trabajos extra para subir nota.
      ·         La nota media de este apartado representará el 50% de la nota de la evaluación.

      ·         Trabajo diario: el trabajo de clase se valorará mediante una nota entre cero y diez. La nota será asignada por el profesor a través de la observación sistemática del trabajo de los alumnos, valorando la atención, el material y el rendimiento. Este apartado representará el 10% de la nota de la evaluación.

      ·         Nota de la evaluación: para calcular la nota de la evaluación se calculará la nota de cada uno de los apartados anteriores, se ponderará con el porcentaje correspondiente y se sumará la nota ponderada de los tres apartados. Para aprobar hay que tener una nota media de 5 sobre 10.

      ·         Nota final del curso: para aprobar el curso es imprescindible tener las tres evaluaciones aprobadas. El profesor indicará las actividades o pruebas a realizar para recuperar las evaluaciones suspensas. Una vez aprobadas todas las evaluaciones, la nota final del curso se obtendrá de la nota media de las mismas. En su caso, el alumnado que no haya logrado una calificación positiva en alguno de los apartados, deberá realizar la evaluación final extraordinaria correspondiente.

      ·         Evaluación final extraordinaria: versará sobre la materia que el alumno no haya superado a lo largo del curso, en las evaluaciones ordinarias. Como norma general, en el caso de que el alumnado deba entregar algún tipo de trabajo, este representará el 20% de la nota de la evaluación extraordinaria, siendo el examen el 80% restante, no obstante, los contenidos no superados que entran en el examen y las actividades de recuperación, junto con sus porcentajes, se especificarán en el informe individual que se entrega a cada alumno que ha tenido una calificación negativa en la evaluación final ordinaria. El profesor ponderará la nota obtenida en las pruebas extraordinarias, con las notas obtenidas en el resto del curso, tal como se hizo en la evaluación final ordinaria. Por ley, la nota obtenida no podrá ser inferior a la de la evaluación final ordinaria. En caso de no presentarse a la evaluación final extraordinaria, la calificación será NP (No Presentado).

      ·         En el caso de que algún alumno haga trampas como copiar en los exámenes, entregar trabajos que no son suyos, entregar trabajos escaneados o fotocopiados o cualquier otro tipo de fraude, el profesor determinará la sanción correspondiente, que según la gravedad de la misma, podrá ir desde la pérdida de puntos en la actividad, al suspenso de la evaluación correspondiente.